Formação de secretários, equipes técnicas das secretarias e conselheiros de educação, no âmbito do programa Escola em Tempo Integral, alcançou 3.817 municípios e 75,84% de concluintes
O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), realizou, em 2025, mais uma edição da Formação Continuada em Educação Integral em Tempo Integral. A iniciativa, que teve sua primeira edição em 2024, faz parte do eixo “Ampliar” do programa Escola em Tempo Integral .
O curso buscou apoiar a elaboração, o planejamento, o aprimoramento e a institucionalização de políticas de educação integral em tempo integral nos municípios, nos estados e no Distrito Federal. A ação contribuiu para o aumento do percentual de entes federativos com políticas locais de educação integral institucionalizadas, que passou de 17%, em 2023, para 90,5%, em 2025, conforme registro do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec).
A formação continuada foi ofertada em parceria com universidades federais e estaduais parceiras, tendo sido coordenada pelas seguintes: Universidade Federal de Goiás (UFG), Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).
O curso foi composto por seis módulos:
- Módulo 1: O Programa Escola em Tempo Integral (ETI) e seus Ordenamentos Jurídicos
- Módulo 2: Fundamentos da Educação Integral
- Módulo 3: Políticas de Educação Integral em Tempo Integral e Intersetorialidade
- Módulo 4: Gestão Democrática e Instâncias de Participação e Acompanhamento Social
- Módulo 5: Currículo Integrado
- Módulo 6: Equidade – Modalidades Educacionais e Temáticas da Diversidade
- Módulo 7: Trabalho Final
O número de concluintes da formação no ano de 2025 foi de 7.926 (75,84%), entre os 10.451 inscritos, um resultado relevante tendo em vista que se trata de uma formação a distância. Ressalta-se também o expressivo número de municípios participantes, 3.817 municípios, bem distribuídos entre as regiões, sendo 1.369 da Região Nordeste, 993 da Região Sudeste, 800 da Região Sul, 372 da Região Norte e 274 da Região Centro-oeste, conforme quadro a seguir:
Confira o índice de cursistas concluintes da Formação Continuada em Educação Integral em Tempo Integral, em 2025, por região e unidade da Federação (UF):
Região Nordeste | ||
UF | Concluintes | Percentual (%) |
Alagoas | 158 | 69,91% |
Bahia | 732 | 70,05% |
Paraíba | 153 | 59,07% |
Rio Grande do Norte | 142 | 58,68% |
Sergipe | 83 | 56,85% |
Ceará | 362 | 64,18% |
Maranhão | 272 | 56,67% |
Pernambuco | 228 | 62,47% |
Piauí | 230 | 64,97% |
Total | 2.360 | 64,11% |
Região Sudeste | ||
Espírito Santo | 117 | 100,00% |
Minas Gerais | 946 | 88,66% |
Rio de Janeiro | 246 | 93,18% |
São Paulo | 1.024 | 89,35% |
Total | 2.333 | 89,94% |
Região Sul | ||
Paraná | 674 | 77,74% |
Rio Grande do Sul | 766 | 78,64% |
Santa Catarina | 366 | 68,28% |
Total | 1.806 | 75,98% |
Região Norte | ||
AC | 36 | 80,00% |
AM | 140 | 76,92% |
AP | 60 | 92,31% |
PA | 264 | 84,35% |
RO | 104 | 96,30% |
RR | 52 | 91,23% |
TO | 264 | 87,42% |
Total | 920 | 85,82% |
Região Centro-Oeste | ||
DF | 2 | 22,22% |
GO | 241 | 74,15% |
MS | 109 | 74,15% |
Total | 507 | 69,74% |
Total Geral | 7.926 | 75,84 % |
Avaliação
As ações de formação foram bem avaliadas pelos cursistas participantes, os aspectos destacados pelos cursistas em âmbito nacional foram: Troca de experiências, Conhecimento, Interação e Aprendizado. Quanto às regiões; no Sul, destacou-se o fato de compartilhar práticas e o aprendizado coletivo; no Sudeste, a troca entre os participantes e a interação; no Centro-Oeste, o conhecimento adquirido e a amplitude dos temas; no Nordeste, o reconhecimento do conteúdo e da troca de saberes regionais; e, no Norte, a valorização da interação e aprendizado.
Tabela: Avaliação dos cursistas da Formação Continuada em Educação Integral em Tempo Integral, 2025
Avaliação Nacional | |
Recomendariam o curso | 96,08% |
O curso atendeu às expectativas | 98,3% |
Relevância dos temas (Bom a excelente) | 99,12% |
Relevância dos materiais didáticos (Bom a excelente) | 98,92% |
Módulos do curso – clareza e objetividade (Satisfeito) | 98,34% |
Comprometimento e domínio dos formadores (Excepcional) | 98,96% |
Qualidade dos encontros presenciais. | 95,00% |
Qualidade dos encontros síncronos. | 96,48% |
Ambiente virtual adequado | 97,70% |
Tempo Integral
O programa Escola em Tempo Integral é uma estratégia do MEC para induzir a criação de matrículas em tempo integral em todas as etapas e modalidades da educação básica. Coordenado pela SEB/MEC, o programa tem como finalidade contribuir para o cumprimento da Meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014–2024, política de Estado construída com a participação da sociedade e aprovada pelo parlamento brasileiro.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB
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